问：什么是机甲？
答：机甲是利用火星上的特殊金属特制而成的战斗型金属用具，并在普及后利用于资源勘探与生活等方面。因为其自身的韧性以及极高的密度，具有强大的战斗力，破坏力和冲击力，但因其高度的重量，所以它并没有人的肉体那么灵活。
问：机甲的使用方法与原理是什么？
答：利用纳米技术，在人们的大脑皮层里注入一个纳米级的控制芯片，在芯片里通过分析人的身体数据，自动生成出适合自己的机甲类型。在生成机甲后，可以通过改造来改进机甲的数据，从而达到增强机甲的效果。而启动机甲的开关有两种方式：一种是通过意念控制，不过这一种方式需要巨大的意志力，这一种方法需要极其熟练机甲的人才能能够作到，另外一种，则是通过按压太阳穴开启机甲。
问：机甲包括哪几种类型？
答：机甲分基本两大类，一种是泛用型机甲，一种是战斗型机甲。泛用型机甲包括两大类，一种是资源勘探型机甲，此类机甲带有巨大的资源储存器，并且还带有发达的探测器，适合资源勘探。而生活类机甲比较便捷轻巧，适合日常生活使用，不过二者的战斗力都比较低下。
而战斗型机甲主要用于军事方面，每个机甲都有其特制的武器，会根据使用者自动生成属于每个人的特殊能力，名为“固有机甲术”，虽然每个能力都没有超出科技的范畴，也会有巨大的局限，但整体，对人类的加成效果，却极为强烈。
战斗型机甲按照金属的强度与能力分为月装，极装，鬼装，神装四个等级，每一个等级之间相隔巨大，而机甲的后期成长力又比较低下，所以，机甲的先天天赋性要求是比较高的。
问：与机甲一同出现的，用于宇宙勘探的，还有什么科学技术？
答：空间跳跃技术，这种技术是以光速移动为特点，以两个地点之间的引力为桥梁，进行瞬间移动的工具，在机甲被制造出之前，因为人体禁受不住超光速移动而被撕裂，它一直是科学研究的禁区。
在机甲研究后，人体强度提高了上千倍，直到可以承受住移动中产生的冲击力，宇宙勘探的准备时间，就这样被缩短了几十亿分之一。勘探的效率，也被提高了至少上千倍。
问：请简述《拓荒者计划》的基本历程。
答：《拓荒者计划》于2631年诞生，至今已经存在四十余年，送走了八批，总计1609个探索者前往银河系的各大星系，探索成功者总计17人，带来的资源足够人类继续四百年左右的发展。
……
试卷上的问题，一道一道，映入他的眼帘，但是他却毫不畏惧，甚至连紧张的感觉都没有，他轻松地提起笔，在试卷上写上他在书上背了不知多少遍，早已滚瓜烂熟的答案。
2673年，圣洛尔德机甲学院，二年级第三考场。
试卷上，用着不同国家的文字写着相同的题目，坐在考场里不同国家的学生，却有着相同的恐惧与压抑。
他们埋着头，紧张地面对着眼前的试卷，仿佛放在他们面前的，是来自地狱的审判单。
他们甚至不敢睁开双眼去看眼前的试卷，生怕试卷上的整齐排列的一道道题目，会化为一支支利箭，狠狠地刺入他们的眼中，与心中。
他们甚至有一些窒息，为了这份恐惧而喘不过气来。
时隔五年，又将会有一批学生被当作称为“光荣者”的小白鼠，利用空间跳跃装置被送到外太空，为全人类开拓，寻找资源。
这份任务，虽然以全人类的发展为正名，受着万众瞩目，看起来十分荣耀，但实际上，又是什么样呢？
在一个陌生的行星中生存，是每一个地球生物的噩梦，即使是在科技如此发达的年代，也一样。
孰生孰死？是否，在那处苟延残喘，存着最后一丝生息？又是否，被那处残忍对待？甚至，靠近恒星，直接被那一种恐怖的高温融化，瞬间分解成最原始的原子，尸骨无存…
这些连成年人都害怕的任务，为什么还要交给仍在学校，需要读书，需要成长的同学们呢？
只是因为他们自己心中的恐惧罢了。
而这次考试，在年级的最后几名，将会被迫接受这个“荣耀”的任务，被送往空间台，进行空间跳跃，然后瞬间消失在这个世界中，开始与人类长期隔绝，过上无人知晓，生死不明的生活。
为了自己的生命，为了自己的人生，学生们在这样的高度的压力下，为了这次五年一度的“盛大”的考试而死命地学习读书，他们埋头苦读，挑灯夜战，只是为了这三天，一共六场考试。
甚至有的人，选择了铤而走险，冒着被抓住，就要承担严重的代价的这种做法，利用自己的“聪明才智”，在作弊的道路上越走越远。
但是，坐在考场角落的赵子桐却显得安然自若。
他已经凭借着自己的记忆，将整本书的内容，全部浓缩进了眼前只有A4纸大小的试卷上。
他细细地揪着垂下的刘海，一边拿着笔尖有节奏地轻轻地敲打着试卷。
他得意地望着试卷上的每一道题目，得意地望着每一个同学，每一个在死亡线上挣扎的同学。
是啊，你们不会懂我的。
你们不会懂得，为了捍卫年纪第一的位置，为了这一场考试，我究竟会付出多大的代价。
我拼命地背下课本的所有内容。我牺牲了所有能够合上眼的时间。
你们嫉妒我，用尽一切方法让我从顶峰坠落。你们骂我，肆意地评论我。
你们根本没有评价我的资格。
我知道，依靠着自己的努力成果去取笑否定别人的努力，这种行为虽然愚蠢，但如果能让那些纠缠不休的人闭嘴的话，这样的做法又有何不可呢。
你们在恐惧中挣扎，你们在针对批判我之前，先要过考试这一个关卡。
我不需要顾虑，也不会有顾虑，你们这些微不足道的人，就随意地诋毁我好了。
我倒要看看，你们有什么能力能够摧毁我的尊严。
他终于忍不住笑了起来，笑声极其低沉，但他的声音中，却充斥着得意，那种令人窝火的得意。
“这位同学，请尊重考场秩序！”一声怒喝在整个考场内响起，引得考场内众同学的目光都顺着监考老师的目光看向赵子桐所做的角落。
每个人作弊的几率是相等的——就算是他也一样。
出于职业的素养，他还是警觉地走向了赵子桐的方向。
几十道锐利的目光瞬间射向考场的角落，让赵子桐本来有一些轻松自在的心境变得不自在起来。
“这位同学，由于你扰乱考场秩序，请允许我对你，再进行一次搜身检查。”语气虽然是很和善客气，但他的手，已经不由自主地在赵子桐的身上，开始摸索起来。
“那就随便监考老师咯。”有一点讶异监考老师的一视同仁，他有些轻蔑的语气也稍稍地收敛了一点。他只是稍微迟疑，就自然地举起双手，让所谓的探测机器，肆意地在他的身旁游走，寻找。
“我当然不可能作弊，除非...将课本的所有内容全部都记忆在脑子里的话。”
当然，他还没有得意到胆敢把这句话说出来。
监考老师并不理会他轻蔑的语气，只是遵守着自己的职责，认真地扫描他身上的每一处角落。
“看来是没有呢...”他满意地点了点头，语气也缓和了许多，“没有作弊就好，以后不要发出声音扰乱考场秩序就好，知...”
忽然，一阵声音，仿佛要击穿所有人的耳膜一样，涌出，扩散。
“嘀—嘀—”
他的脸色发青的可怕，他冷漠地盯着赵子桐，两只眼睛恨不得将他千刀万剐。
“嘀—嘀—”
监考老师死死擒住赵子桐的双手，顺着这声尖锐的响音，在他的身上摸索。
“嘀—嘀—”
赵子桐的脸色变得苍白，他不敢看周围的同学幸灾乐祸的目光，疯狂地将自己的视线，投向身上的每一处角落。
不在上衣口袋！不在裤子口袋！袖子里，没有！衣服的夹层，没有！
鞋底！！
监考老师慢慢地站了起来 ，指尖夹着从他鞋底撕下来的几层透明胶带。
还有那个像纸一样的薄片，名为“电子发信器”的薄片，那个足以毁灭他一生的薄片。
“人证，物证，好一个品学兼优的高材生...”他气到全身都在颤抖。
原以为，这个好学生，能给所有同学做一个认真学习的榜样...
伴随着所有人的议论声，他走上前，将这张薄片，放到了赵子桐，这位“作弊者”的手中，“自己交给政教处，别让我说第二遍。”
“老师，我...”明知辩解无用，因为恐惧，因为本能，他还是不死心地解释着，“我...”
“出去！滚出去！！和那些老师解释啊！！！”他强忍着自己的怒火，还算是没有到大吼大叫的程度。
“我没有...”
“滚出去！！！”忍无可忍了，他拽着这位“品学兼优”的同学的衣领，直接将他拖出了考场。
赵子桐最后看到的，有同情，有不可思议，当然，更多的是那种，罪有应得的厌恶，以及幸灾乐祸的快感。
他感受不到自己的心脏了。
重创猛击，千刀万剐，支离破碎，满目疮痍...
所有的嘲笑，目光，还有只言片语，在顷刻变成了一把沉重的铁锤，朝他的心脏砸去，砸碎了他的未来，砸碎了他的骄傲与尊严。
踏出这条门框，往前走就是地狱。
一个一旦坠入，便永不会复生的地狱。
……
字迹工整，答案有条有理，这样的试卷，不论是谁看到，都会赏心悦目，都会沉醉在这样的美感之中。
前提是在发生这件事之前。
不过现在，再说什么都没用了。
“考场内请保持安静，同学们不要交头接耳。”经过了怒火的肆意蔓延，他的话语都有一些无力，“为了生存，丢掉自己的尊严，这样的苟活，你们真的觉得，有意义吗？”
面对这样的提问，根本没有人，也根本不会有人去回答他。
同学们，该考试的，依然在继续奋笔疾书，心里有鬼的，依然在进行鬼鬼祟祟的活动，等待着监考老师松懈的那一刻，讲本不属于自己脑子里的知识，全部认真誊写在试卷上。
教室里，鸦雀无声，所有人都在埋头做着试卷，根本没有人去理会他的问题。
只有坐在另一个角落的男同学抬起头来，熟练地转了一下手中的笔，嘴角微微上扬，露出了一个得逞的笑容。
“任务完成，赵子桐，被我们打倒了。”
他低声对自己说道，语气尖锐而又阴森。现在的他，只是一个披着人皮的恶魔。
