对普通学生而言，今天必然是异常紧张的一天。
没办法呢，毕竟月考成绩将在今天发布，除了我这个“救世主”和自暴自弃的社会青年预备军以外，就没有人不紧张的。
回想起来，无论是小学，还是初中，我都是父母、老师、同学眼中公认“不怎么努力也能获得好成绩”的天才，但在这种省重点高中，这点小聪明就再也派不上用场了，混个合格都相当勉强。
好歹是以资优生的身份考进这所学校的，一开始要我接受这种心理落差，多多少少有点困难，不过后来想开了，也就升华到“虱多不痒，债多不愁”的涅槃境界了。
与其有空关心这些身外之物，还不如好好考虑一下这事关王国兴废的一战胜算有多少。
当我准备翻开从图书馆借来的《全球通史》看看有没有类似的战例，好事的同桌却一肘子将我的注意力强行从书中的字里行间拉回现实：
“你这家伙，真是闷声发大财啊——不声不响就拿了个全年级历史单科榜眼啊~”
直到这时，我才发现自己变成了全班的“焦点人物”。
同样的一幕，还在语文、数学、英语、地理、政治、生物、化学、物理的课堂中一而再再而三地上演。
就连放学之后想要好好泡在图书馆里的计划，也被“灭绝师太”给搅黄了。
不分青红皂白地将我拉到教师办公室，说什么有要紧事找我。
但看老处女这皮笑肉不笑的模样，我只感觉到贞操正遭遇史无前例的危机。
然而——
“小何同学，我看你最近很努力学习啊~”
像是这样的话，今天也不是第一次听到了。
“上课也没见你神游了，认真听讲，下课后积极提问，听同学说在放学后经常能见到你在图书馆自习~”
其他老师也是有类似的评价。
“这次历史月考，你也是好样的，为我们班级争了一口气~所以，老师才问问你，最近是不是找到了什么学习的窍门，或者说遇到了什么契机，一下子让你变得对学习这么感兴趣？”
“契机……吗？”
非要这么找个缘由的话，就是从遇到了城中村公主的那一晚开始吧。
为了拯救她的王国与臣民，我不断给出各种建议。
在此期间，我才深深感受到自己的知识储备有多么不足。
说白了，就是后悔当初总是以“学这些有什么用”为借口，选择自我放纵，而不是认真学习。
即便是O度一下，搜索引擎直接呈现出来答案，都往往因为基础知识严重匮乏的关系而看得我一头雾水，更遑论要我去解释给这位公主殿下听了。
拜此所赐，我才不得不花费大量时间恶补被落下的课程。
有了这些知识为基础，在查阅各种资料时，才能得心应手。
也许，我依然无法理解“枣树”的内涵，但语文课上教授的写作技巧，却能让我为身处手机另一侧的公主写出更能鼓舞人心的演讲稿件；
也许，爱因斯坦出门买东西确实不需要动用集合、抛物线、三角函数，但在异世界中，小至柴米油盐，大至国家财政，都离不开数学的计算；
也许，“汉化补丁”固然好用，但却不一定有人愿意去汉化一篇说不定能够改变异世界战局的中世纪经典战例英文文献；
曾经被我瞧不起的政治、历史、地理、物理、化学、生物，无一例外都在异世界的王国中发光发热。
这些知识，为我带来学以致用的充实感之余，更为我带来——
“如果是弥赛亚大人的话，一定就能拯救妾身的祖国和臣民！”
“好、好厉害……该说真不愧是力量与智慧并举的弥赛亚大人吗？”
“这、这个战术实在太厉害了！不愧是弥赛亚大人！”
这一句句溢美之辞，虽说多少令人有点不好意思，但却能让我体会到“我被需要”、“我是不可或缺的”、“舍我其谁”的实在感。
这种感觉，可不是区区电子游戏能够比拟的。
因此，我才要更加努力地学习。
既不是为了能在考试中拿到一个多么漂亮的分数，也不是为了灭绝师太这一句“我准备推荐你去北京参加全国高中生历史知识竞赛”——
只是为了能在11点45分这个特别的时间点，听到她口中传来的捷报：
“弥赛亚大人，这一战我们大获全胜！”
……
