在我说完这句话后，整个611室内陷入了一种奇异的沉默。
这种沉默持续了大概半分钟，随后才由夏末率先打破。
“居然还会有这种事嘛……”
“嘛，偶尔也会有这种事情的嘛。”柳世卿凝重的面色也未保持多久，随即又转换成了一如既往的轻松的样子：“比起这个，是不是快上课了？”
白婉若低头确认了下手腕上女士手表的时间：“现在是一点五十五分……应该快要打预备铃了。”
话音刚落，门外便传来刺耳的预备铃声。
“这样啊……”柳世卿“啪”地将双手合十：“那么各位先请回吧。”
“那我们先行告辞了。”夏末稍稍示意后，白婉若一同离开了611室。
“走吧，咱们也得走了。”
柳世卿将靠椅收回会议桌下，一边也招呼着我和文铃二人返回班上。
“真是不可思议……既然所有有可能的人员都不具备作案条件……”
返回高二（3）班的路上，困扰于这个谜题的我仔细思索着刚刚的一切。
“会不会是文铃她看错了……”
“不可能。”柳世卿用斩钉截铁的语气打消了我的顾虑：“我认识文铃这么多年，还从未见过她走眼过。”
“真是感情好的青梅竹马啊……”我扭过头，再次确认文铃已经返回她自己班上后，做出了这种感叹。
“说不上关系好吧……只是一直在一起而已……”如此解释着的柳世卿突然停下了脚步：“……一直在一起……”
看见柳世卿如此地突然入定，竟让我也稍许迷惑起来，赶忙问道：“喂喂喂，你咋了。”
“没什么。”柳世卿摇摇头，露出一个难以捉摸的笑容：“只是我突然想到，咱们或许应该换一个调查思路重新开始。”
“换一个调查思路？”
“正是如此。”
“比如说？”
“嘛，过一会你就知道了。”
过一会？现在可是快要上课了。
但我终究没能提出这个疑问，因为柳世卿已然加快了步伐，匆匆地往班上赶去。
“怪人。”
我也紧跟上他的脚步，返回了高二（3）班的教室。
由于第一节课是生物课的缘故，教导生物的沈老师已然提前五分钟来到了高二（3）班的讲台上。
沈老师是一位年纪较大的老师，虽然看起来大概五十出头的样子，但据其本人所说，实际年龄已然接近一甲子。所以他也常常在课堂上提起，说什么类似于：“你们啊，是我退休前教的最后一届学生了。”这样的话。
不过由于沈老师为人和蔼，教学质量较高的缘故，往往这个时候台下也会传来些“不要退休”、“再教几年”这样打趣的声音。每当这个时候，沈老师总会“呵呵”地笑着，也跟大家闲聊上几句。
“真是快要退休的老师，才能这么的佛系啊。”柳世卿曾如此感叹道：“但凡是个年轻些的老师，也不会闲散到上课闲聊吧。”
“倒也不错，不是嘛。”我也往往会如此地回复柳世卿：“别的学校可见不着洛珈中学这样有趣的师生氛围……能在这种环境里学习的你们应该高兴才是。”
“嘛，你这话倒不假。”
对话也往往以此方式收尾。
所以哪怕是即将上课前的此时此刻，能在教室讲台上看见靠在讲桌边闲聊的沈老师，我也丝毫不会诧异。
正当我往自己座位上行走的时候，却看见柳世卿一个箭步跨到讲台上，向沈老师说了几句什么，之后便连连点头着返回了自己的座位上。
说起来，柳世卿这小子的懒散，和沈老师的佛系反而意外的合得来呢。
或许这就是所谓的“臭味相投”吧——不过要真的这么说，每天混在611室的我算什么？
想到这里的我差点因为自嘲笑出声来，但转念一想，611室——或者说杂项社本身，确实是一个好去处，对于我这个刚来洛珈中学不久，人生地不熟的转校生来说更是如此。
突然响起的上课铃声打断了我的神游，讲台上的沈老师也板直起身子，开始认真地教起课来。
今天的沈老师出奇的认真呢，我想。
台上的中年人虽然已然满头灰发，但意外地仍激情饱满地讲授着关于“碱基对”、“基因”和“遗传性状”的知识。
在以极快的速度讲授完今天课程的内容后，时间也已然过去了三十五分钟，板书完最后一条笔记的沈老师轻快地丢下粉笔，合上课本，抛下一句：“接下来大家好好整理笔记，然后复习这节课。”，接着便招呼着柳世卿跟他一同走出教室门去。
走道教室后排的柳世卿，挤眉弄眼地向我使了个眼色。
啥？要我一起过去嘛？
可是我手头的笔记……
我低头看着手中没有记录完的课堂笔记，冲他耸了耸肩。
柳世卿却毫不在意我在忙活的手头的事务，直接从后排走到我的位置边，小声催促道：“这个一会下课了看前边同学的啦，快来。”
行吧行吧。
我抛下手头的课本和记号笔，算作是投降。
柳世卿带着我一路小跑，穿过功能楼的走廊来到了位于功能楼三楼的301室。
301室门口同其他功能楼教室一样，没有悬挂门牌，但大开着的教室门里能看见的一具具动物标本，无言地昭示着它“标本室”的身份。
洛珈中学虽然体量不大，但从不缺少奇怪的人和事务，一如眼前的“标本室”，就能很好的印证我这个一直存在的想法。
要说江城市其他的高中，根本不存在“标本室”这样会耗费大量人力财力建设的“多余”的设置；但在洛珈中学，如此的类似于“标本室”的兴趣性教室还有很多，包括“地理教室”、“天文教室”等。
每每问起这些个功能特异的学生教室的来历时，柳世卿总会这么回答：“啊……这个啊，据说是现任校长肖信刚担任洛珈中学校长的时候规划修建的……不过直到这两年才陆陆续续落实罢了。”
倘若柳世卿的情报确实属实，这倒不得不让人感叹下肖信校长的教育理念之不凡了——能在逆应试教育的大流下，在学校里开办“社团活动”，建设各种各样的“多功能教室”，实在是非常之人行非常之举。
走进301室的教室门，浓郁的消毒水味伴随着凉风向外吹来。在这九月本就凉爽的阴天里，301室内居然比室外更加寒冷。
“这是开空调了吧。”柳世卿搓了搓手，钻过标本陈列柜间，向301室更深处走去。
在陈列柜间的穿梭也方便我更加清晰地看见柜中的陈列——自然是标本们。
豪猪、刺猬、金钱豹等生物，在进行防腐处理后，被强行塞入拥挤的小小透明陈列柜里，供洛珈中学的学生们参观学习。在这片不大的小小“标本室”里，不论以前是非洲草原上的王，还是亚马逊流域里的精灵，都通通姿势规整地立在原地，永不停歇地目视前方。
标本室的更深处，一个泡沫建筑板围成的隔间赫然出现在眼前，当然隔间的泡沫墙上镶嵌着一块偌大的玻璃窗，用于观察“标本室”内的情况。
至于隔间里面，架子上陈列的药水瓶瓶罐罐，桌上玻璃缸里的福尔马林，以及操作台上取出了内脏的青蛙，无一不在明确的告诉我“这是制作标本的地方”。
“是不是有点冷。”沈老师笑着从架子后走了出来，身上已然披上了一件刚才还未见到的厚外套：“这里面是开了空调和换气的，因为储存和制作标本的需要。”
“这样啊。”柳世卿向揉搓的双手中哈了口气，笑着点了点头。
“那么说说吧，今天怎么突然想着要来标本室看看？”沈老师一边问着，一边提起桌上的热水壶，向玻璃杯中的胖大海浇了下去。
“嘛，沈老师，我今天来也没什么事，就是想询问一点关于标本制作的问题。”柳世卿真诚地笑着，然而熟悉他的人都会明白，这小子装真诚的功夫也是一等一的不错。
“哦？”听见这话的沈老师挑了挑眉毛，脸上露出一种让人玩味的得意：“没想到现在的学生，还有对标本制作感兴趣的。”
“这也很有趣，不是嘛？”
“那是自然。”沈老师放下热水壶，端起盛着胖大海茶的玻璃茶杯，满脸微笑着回答着柳世卿的问题：“那么有什么问题就快问吧，我能答上来的一定答。”
“好，那我问了：沈老师，这标本室里的标本都栩栩如生，都是买的嘛？”
“肯定不会都是买的啊。”沈老师摇摇头：“这里面大件的动物标本都是学校购买的没错，但小动物的标本，一般就是由我来制作了……诶，你不是故意气我吧？不是要问标本制作的知识嘛？”
“别急嘛别急嘛。”柳世卿一脸谄媚地笑着：“下一个问题就是关于标本制作的了。”
“你说。”沈老师抿了一口茶水，倾听着柳世卿的提问。
“那就是……大概拳头那么大的鸟类，要制成标本的话大概该怎么操作啊？”
“这个问题啊……”沈老师放下手中的茶杯，细细思量道：“鸟类标本的制作比其他动物标本要复杂些……需要先消毒，然后剥离皮毛，再根据鸟类的原型尺寸制作铁丝骨架，然后把经过防腐处理的皮毛一点点地连接上去……总之很麻烦就是了。”
“好厉害！”柳世卿先是崇拜地感叹道，随后狡诈一笑：“沈老师自己也试过鸟类标本制作嘛？”
“这个啊……”当提及这件事的时候，沈老师面露难色：“我倒是还没有实际上手操作过，毕竟以前做哺乳类动物标本和两栖类动物标本比较多……不过我的确有意向试试鸟类标本，也算是挑战下自己嘛。”
“打算从花鸟市场购买嘛？”
“花鸟市场购买的当然也不错，但是怎么说呢……”沈老师顿了顿，手中的茶杯散发着慵懒的热气：“用活鸟制作漂亮肯定漂亮啊，但是那样太残忍了不是嘛……相当于杀生嘛，要是能用自然死亡的鸟类去做，可能毛色会没那么好看，但不会有什么杀生的孽障这样的感觉吧……说起来，上次从画室旁边经过的时候，我看着里面养的黄鹂鸟，还询问了下关于能不能在它自然死亡以后，给我做标本呢。”
“哦？是高二年级的画室嘛？”
“对，二楼那间。”沈老师点点头，又抿了一口茶水：“上周有一天我从那门口过的时候，看见里面的黄鹂，就随口问了下里面在画画的同学，说这只小鸟看起来年纪已经不小了，要不要在它老死以后做成标本，永远留在学校。”
“结果呢？”
“自然是遭到了反对。”沈老师耸耸肩，放下了手中的茶杯：“虽然我也就是随口那么一问……但是怎么说呢，周围同学们的反应都挺认真的，也正常，毕竟标本这种性质的东西嘛……就是让曾经活过的生灵不朽，不过很明显不太符合大家一般的想法就是了。”
“也对。”柳世卿轻松地笑了起来：“一般来说，即使是宠物死亡了，大家肯定也是想让它入土为安的。”
“对啊……所以那之后我也没将此事放在心上了……”沈老师合上杯盖，看着柳世卿的眼神里露出狐疑的光芒：“不过话说回来，你问这个干什么？也想制作标本？”
“没事了，谢谢沈老师，我们就先行告退了。”
“喂，我的问题还没回答呢……”
“好的沈老师再见，下次上课再见。”
没有丝毫理会沈老师的疑惑，柳世卿一边倒退着，一边跟沈老师道别离开。
“喂喂，你搞什么啊突然？”
刚刚反应过来的我，也立刻道别离开了标本室，追上了正在门口等候的柳世卿。
“沈老师所说的，应该跟之前刘小明所说的是一回事。”
刘小明？我回想着中午在611室询问艺术班同学们的细节，好像确实听刘小明提起过什么“……生物教研组那个年级最大的沈老师，还说小黄看起来已经老了，说不定以后等它仙去，会把它做成标本什么的……”
“所以呢？”我有些疑惑：“现在连小黄失踪的嫌疑人都不知道，更不要说什么它自然死亡以后的事情了……”
“中午询问完那会我就觉得我们或许搞错了方向。”柳世卿打断了我的话，自行讲述了起来：“现在想想，之前什么都没调查清楚就去查找监控录像，以及询问可能的人员还是太仓促了些。”
“仓促？”
“没错。我之前认为只要借助现代科技的力量，就能直接找出事情的真相。”柳世卿笑着抬起头，意味深长地看着头顶处的闪着红光的监控摄像头：“但是我可能太迷信这种东西了，从而忽略了某些监控摄像头拍不到的东西。”
“拍不到的东西？”
“比如我们之前所推理的，‘不存在的嫌疑人’；再比如，这次事件的作案动机，只靠摄像头可拍不到。”
“动……机？”
“不管怎么说，至少到目前为止，‘绝对逻辑’已经给我了一个基本的推论。”柳世卿向艺术班的方向走去：“接下来，只要去求证它就好了。”
