大人与小孩的分界

引入新概念:

“自观”:以自身为本体，看待自身的一个角度。

“他观”以自己为本体，看待他人的一个角度。

“超自观”在自观中，作为某一特定角色，自己便在某一刻迫使自己充当其某一角色。

大人和小孩的分界线在哪里，意思是，什么时候一个小孩才能成为一个大人。

我认为几乎永远都不会的。

世界上从来都是小孩子，没有大人，那些大人只是多长了几年，有些年龄小的小孩便以为那是大人，从古至今都没有大人(自观)。

那有人会问，生活中不到处都是大人嘛，你的父母是，你的叔叔阿姨是，你也爷爷奶奶更是，这个大人的存在也是有角度可分的。

在自观中，不管那个人年龄有多大，亦或者心理有多成熟，他都不会觉得自己是个大人，都觉得自己还处于一个还没长大的状态，也许在某一刻会惊奇，我居然年龄这么大了，但是走到一个长辈年前，面临长辈的呵斥，便依旧觉得自己是个孩子。

在超自观中，你依然是个孩子，但你要尽力表现出你不是个孩子。因为你扮演的角色是一个大人，你会充分表现出你是一个大人，这是心理学效应的一个明显的突出。但在没有孩子的时刻，不需要你充当这个孩子的大人的时刻，你就变成了一个小孩。所以在超自观情况下会充当大人一角色，而并非全为大人的角色。

在他观中，到处都是大人，比如你的长辈，因为你所充当的角色就是小孩，然本身你就是小孩心态，所以你必然是个小孩。而他们便是大人，而他们这些大人也会局限在以他们为本体，用自观看待的角度上，他们还是一个小孩，他们所认为的小孩。

比如有这么一件事，在大学期间，我跟我的一个舍友在校园里闲逛，舍友说这个学长咋样了，那个咋样了。

我对舍友说道，其是他们并不是学长，他们也是大一新生，只是呆了一年了而已。

舍友思考了一翻，说道有那么点道理。

很快到了第二年，我们也变成了大二的，但是我从不认为自己是大二的学长，我还是一个大一新生，只是认为自己在这个学校里呆了一年而已。

然这个时候跑过来了一个新生，他叫我学长，问我们图书馆怎么走，我便叫了声学弟，告诉了他图书馆的位置，因为在那个时刻，我必须要作为一个学长的身份去跟他们相处。

有到一个路口，我遇到一个大三的学长，我便过去跟他打招呼，学长好，吃午饭没有。这个时候，我又是大一新生身份。

所以说，我是大一学弟，而大二的也觉得自己是大一新生，而大二面对我们的时刻便不再是大一新生，而再面对大三学长的时刻便又成了新生。所以说，便没有学长，都是新生。

总结: 在自观的角度看待，自己是个小孩，在超自观的角度看待，某一刻是大人，其余是小孩，不全是小孩，在他观中看待，自己永远都是小孩，而他人便是大人，而那些他观中大人也会局限在自己的自观和超自观中，也就是小孩。所以就没啥大人，都是小孩了。