首先
“咔擦”，这是少年在疗养院拍摄的记录照片。照片中，少年穿着雨衣似地深蓝连体病服，努力露出优雅、冷静的笑容，努力传达出一种正常的情绪——情绪，一种短暂且不受控制的自我印象，就像一枚催眠钟摆。快乐的情绪让你感觉快乐，但它只是一种“人造天堂”，丝毫不会更好，一点也不。在这张照片里，少年的眼睛在冷漠而自作深情的凝视深空，嘴角的痕迹在叹息，鼻翼却在狂喜，而眉毛的根数和方向之顺序则显露出他非常、完全、彻底的属于这所疗养院。是的，他属于。
“卡普特拉综合征”，这是少年最终的诊断结果。这个名词意味着他可能随时开始怀疑每一个他认识的人其实是假的——他们从不存在或已被代替，他在每一张脸上都无法找到相似性和差异性，他的认知达到一种饱和，就像长时间盯着一个词，词的意义就完全消失。这种疾病被认为是精神分裂、狂躁症、抑郁症、身份焦虑，以及一系列排异性和自伤性机理反应的复杂藕合体。作为一种极其罕见的疾病，没有一家医药公司愿意致力于研究应对这种精神疾病的靶向药物。因此医生们只能对卡普特拉综合征患者采用复合药剂疗法——一种药物使他免于旷歆，一种药物使他免于沮丧，以及严格调控了的过量罗眠乐保证睡眠和一觉醒来后对上一天的失忆，这有助于使他稳定，虽然绝不可能治好他，甚至使情况越来越糟糕。
经过一位大褂上还带有北大西洋海风的丹麦心理学家的精神分析后，少年的心理症结被归结为三个形式：女友，鸟，一个梦。作为亚里士多德和克尔凯郭尔的忠实信徒，他认为“头脑使形式的形式，在此基础之上，任何对精神症状的分析都可以也只能用名词，，名词所代表的生活场景去说明。而且只能是三个，不能多也不能少，任何少于三个情形的头脑都是畅通无阻且开放的，就是说毫无问题；任何多于三个的都将被拆成多个三角形，在图形学上，空间直角坐标系都是有序且广泛适用的极限，只能是三个。
甚至也许，丹麦学者的这一理论被神学家解读成三位一体原理的复现；丹麦学者则坚持三位一体恰好也是这一原理的体现。
只能是三个。
女友、鸟、一个梦。现将丹麦学者之记录陈列如下：
女友
少年和女友第一次相遇以及之后的许多次相遇都是在一个黄昏的国度、黄昏的季节。将丹麦学者把一幅幅图像从他脑里照片出来，全是黄昏蒙影炽热云彩小车站。少年喜欢在这个没有公交车的老车站等车，抽烟，穿校服。他爱穿着校服在校门外抽烟，尽管他从不穿私服抽、也从不在校门内抽。
他记得从校内望校门，门下垂着一块绿色灯牌，叫“安全出口”，而从校外看校门，就可以看到一块标识“安全应急避难场所”。他就这样对别人解释他抽烟的理由。
又是一个黄昏，少年在前往小车站的路上看到一个巷子的荫下，一个穿着校服，流着娃娃头，有雀斑的女孩在抽烟。
“喂，你叫什么名字？”
“拉尼娜。”
于是男孩爱上了少女。
每个黄昏下，每个黄昏下，每个黄昏下，他们手指相接，耳畔桥话。
然而黄昏短暂，秋分一过，夜就要更长，昼就要更短，属于黄昏的时间渐行渐远。
直到有一天，女友没有抽烟，没有穿校服，不称呼自己为“拉尼娜”，卸掉了雀斑妆，把头发束起来露出后颈。这是因为男孩喜欢穿校服抽烟的女孩，喜欢有雀斑的女孩，喜欢头发垂下来的女孩，喜欢称呼自己为“拉尼娜”的女孩。
少年心想车站太破旧了，第一次被发现顶篷原来从不曾遮住天空黄昏，沉默在落日，冷与暗的歌谣无声的无声的坠落，它没有旋律。沥青道永远通不向罗马而是在小城里绕着自己打圈子孤廖的衔尾蛇，而且被卡车压碎了。
哔哔哔，洞洞幺号听到请回答，你需要拯救世界，你需要世界拯救你。来吧，来成为——哦！无聊的青春文学感伤和小聪明的主格切换！你是一个小丑，而每个人都是你用来实现自己的，干枯而无法满意的镜子。是的，你想击败世界来击败你自己，你想成为“什么”，是的。
不。
是的。
不!
是的。
不……
是的。
即使从来没有——有人发现了，这是一种密码。丹麦学者认为这些残片不够稳定，但材料足够了。
他认为，那天女友对少年说的是：“你不是喜欢我。你是喜欢你自己，一段时间，我成为你以满足你，因为我以为我喜欢你。”
但是你不喜欢我。
喜欢是什么？
为什么，造物主为我设计一种我不被允许去满足的情绪？假如那是一种幻觉，为什么我会揭穿自己的美梦。我指的是，我会遇见一个从不存在的人来让我自己通过自残而快乐。让我以为我不是唯一的个体来自我伤害我对自己独特的痴迷并在痛苦中获得快感快感快感。
他是为了他的“紫薇”。
为了不被认可不被允许只被谈论的
自慰。
鸟
外公捕了一只鸟。 ……一个机会。
在搬离家的前夕。 ……证明自己善良的机会
鸟有灰羽白根的翼。 ……美丽
闪闪发亮，远胜城市和银辉闪光。
鸟儿不该被捕，至少它不生为笼中物 ……自由诚可贵
它凄惨的尖叫，被老人笃定的视作
动听的啼鸣 ……矛盾冲突，取消它！
母亲要求解放 ……环保主义者。
不允 ……顽固
不允 ……无知
允
不允 ……愚昧
四对一 ……这就是我的家？
我决心伟大
剪刀 ……剪去绳子，剪去脐带
我和母亲的同情心将鸟释放一种高尚而富于意味的形式
外公哭
哭 ……人文主义者，多么狭隘
第一次新生和初诞的婴儿泪水
为了
离逝和孤独
父亲问，你有没有
把绳剪干净 ……
我没有……
没剪干净绳子鸟儿会死 ……死了
于是我回答 ……死了……毁灭……消失……那等同于从不存在
没有发生过。
当一个人用两种声音说话时，当一个人同时说两句话时，他就他就他就会变得矛盾变得像时贝多芬的复调。
丹麦医生！
丹麦医生认为这一场景展现了少年对于正确的认知障碍，他不能分辨粪便与黄金，不能分辨一只鸟的生死和一个人的幸福谁更重要。
为什么绳子没剪干净？
因为当他打开笼子，鸟向他身后突涌来，他感到害怕了，他害怕他的剪刀伤到鸟？他是这样告诉自己的，但怎么可能——他是害怕鸟的爪子伤害他。，他太年轻，不理解生命是死亡的前奏曲，死亡是生命的尾声，只有在生死间的一瞬，人才能圆满的得到空前绝后的高潮！
他不理解！
尸体！被尸气鼓胀了，眼珠被同类啄走了，有白色的肾脏和惨红的凝固体的尸体！翅膀断了，被塑料纸咽住喉咙窒息，腿上系着深绿色塑料绳的尸体！被割断（被谁割断？）的气管汩汩流出气泡和水晶，发出“嘶——嘶——嘶”的尖叫，腿蹬着天空，一下、两下……
好，我们来打赌吧，看看这个小笨蛋可以蹬几下？看看非人生物是否热衷于活着？
一下，两下，三峡、三峡——
—————————————巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
喂，那边两个，不要看窗外那个死尸了，今天晚自习要默写这首《三峡》听到没有？
谁的尸体？
鸟的。
一定的，因为____亲眼看见了_____的死亡。
各位家长：大家上午好！首先感谢您能抽出宝贵的时间来参加我们今天的新年分享会暨学期末汇报活动，感谢您一直以来关心和支持我们的工作，伴随着孩子们的活泼，善良、聪明，淘气以及伪装在这一切之下的真诚的求死之心。一年的时间转瞬即逝，看着即将长大一岁的孩子，我们的心中也和你们一样充满期待。今天孩子们将为家长展示分享他们学到的本领，因为时间关系，我们今天以点带面，只是想给孩子们提供一个彰显自我的平台，让孩子们在大家面前唱，跳、说、演，互相杀害来增强孩子们的自信心，提高孩子们的自我表现能力。掌声是雨露，微笑是阳光，鲜血是花朵，请各位家长把阳光和雨露播撒给亲爱的孩子们，让孩子们为你们献上美丽的花朵吧！
好了，第一个项目是有奖竞猜。请回答！请回答！那边那个是谁的尸体？有谁要答问？有奖竞猜！
请回答以拯救我以拯救你，读者？听众？玩家？
来，把这个空填了，对，就填在你看见的这张纸上。没问题的，直接填就行。
____亲眼看见了_____的死亡。
谢谢您的填空。
谢谢，填空。谢谢，填空！
请在墙的另一边，用有着凝视着我太久，长过恐龙灭绝时间的眼睛的手签下血污的证明书，在这场只有我和你的“新年分享会暨学期末汇报活动”上！签字是你的权力，卢梭给你的权力。来，签字，告诉我们是少年看到鸟死了？还是鸟看到少年死了？还是你看到少年死了？还是你看到男孩死了？亦或者，我们伟大的注视者，是您自己死了？那真是我所料想不到的好结局！
为什么你目视着我笑我哭，并为之欢喜鼓舞且无动于衷，却不肯回答我哪怕只有一句话的妄语？为什么要置我于死地？！你不回答我！文字游戏我！拙劣模仿我！不要理解我！车站太破旧了，第一次被发现顶篷原来从不曾遮住天空黄昏，沉默在落日，冷与暗的歌谣无声的无——丹麦医生！
“显而易见，这一次解析失败了，我不该冒险使用对位法解析他的心中现实与心之心。”丹麦医生吸了一口雪茄，转了身，说：“可是你也有责任，你不回答他。”
房间的角落蹲坐着一个埋着头的女孩，看上去简直是旁边检测床上停着的少年的影子。刚才少年大吼的对象。她穿着洁白衬衣，枳花长裙，光着脚丫，长着头发。
丹麦学者沉思着，一边踱步一边抽雪茄。末了，他说：“算了，数据也算是得到了，无所谓你们两个死活啦。剩下的只有“梦”咯。”男孩的最后一个场景。
梦。
少年坐在河边，望着江畔下的天空。天空里无数的乌鸦，喜鹊在飞，彼此争夺着领空。喜鹊想按着职责搭起一座桥，乌鸦则想争食织女还未腐臭的尸体——在这个心的世界里，牛郎因为厌倦了一年一会带来的漫长等待和即刻欢愉，又碍于面子不好和海誓山盟的织女别离，于是抡起斧子朝着向他奔来的织女上挥去，于是他终于得见这位仙女的思想，以一种非形式的方式。
“这样的话，我就不会和她别离了，我也再不用揣测她的心思了。”
少年坐在河边，望着河下这场闹剧，感觉轻松又惬意，一阵好久没出现的快感略过全身，不使他颤抖却使他每一块肌肉都能放松。他就这样窥视着，感到这工作无限的富有诗情和某种神秘的意志——这使他心灵平静祥和，使他不再在乎他那吹着峡管效应的风的坚硬心脏，使他不再在乎他破碎了词语，杀死了两个自己，顺便伤害了又一个。他想像诗人一样，在另一边为自己找个名字，在其之下重新开始新的生活。但他没有这种天赋——于是无数个预备好的人偶摊在一块幻象与幻象的缝隙的硬地上，等待着不会到来的名字。
不知过了多久，是来到了四十八天十二小时二十三分五十六秒前，还是十年后？少年一直痴迷的坐在这河边，望着喜鹊和乌鸦争啊争啊。他什么也不在乎什么也不想，就坐着。
有时听到遥远的上游传来汽笛的轰鸣声，仿佛是抹香鲸的嘶啼，但船一直没开过来。
在河边，一群相貌衰老的采砂人正在工作的。其中一个正从火中取自焚者的遗物，另一个则在心河中打捞真心。他们全都受雇于某位大公，把旁人的遗物和心河里破碎的真心拼贴在一起，做个新人偶，正是大公的日常生活。
在河的彼岸，少年从不肯望去的地方，一个死女人擒着一只活鸟。女人呢绑着深红色的绳子，鸟呢不穿校服不抽烟，努力想挣脱，无济于事。
“——————”
女人大声喊叫着什么，但少年不想去听。
这是，喜鹊和乌鸦的搏斗结束了，原因是一只名叫________的乌鸦啄了一块仙女的肉喂给一只重伤的喜鹊吃。要我详细描述一下那个情形，那个故事吗？对不起没人有这样的兴趣的。总之喜鹊发现了这种美味，大家一起开心而兴奋的进入了觅食的状态。一场喜宴就此展开。这是从小学到高中性压抑的结果。一个中年男人坐在某个美国的餐桌上用被天外之人覆写的声音说。
只有一只喜鹊，它不愿像其他喜鹊一样，去吃织女的尸体，又注定完不成职责，只好尽力高飞，飞过天空和河流，如同一支倒插的羽箭，来到了少年的面前。
少年望着她，她望着少年，哦，天哪，为自己营造的又一场相遇。
少年从她身上感到某种属于自己的东西。他想寻回它。这意味着，在这个世界里，她将被做成一个注定完不成的人偶。要做一个伟大的人偶家，少年缺少了那唯一的东西：皮格马利翁所拥有的文艺女神的宠爱。
怎么的？你以为她是你的《窈窕淑女》，是你的奥黛丽？
【这是一句台词，请读它！女主角来读！】
没有回音？
因为
所有的呼叫和问题
只是为了问
不要答
最后
“咔擦”，这是少年在做脑部ct扫描时拍摄的声音。经专家确认，少年的脑叶生理结构没有任何问题，所有数值都有偏差，所有数值都偏差不大。
根据失踪或如某些研究者说的“根本不存在”的丹麦学者的资料分析，少年的卡普特拉综合征的本质病因是女友、鸟和梦这三个场景。但丹麦学者有意识地（真的？）对这些资料地污浊和改写处理使得所有的解释都毫无意义。
前提是这份资料真的是被改写过的，而非原生的。没人相信有人的脑中居然有这样拙劣的情节和经历，这只可能是个幼稚又骗人的故事，可是是谁写的呢？
当然，也可能就是被改写了。那么这样一来，丹麦医生和这个少年是什么关系？
真的被改写过吗？
答案是___________。
【1.如果你填上“没有”，那么这篇“小说”（什么意思？）结束了。故事被完整了，也不再需要所谓的结局。
2.如果你填上“有”，那么这个故事将在科研人员和心理学者漫无止境的实验和研究中缓慢的趋于终止。
结局是：】
很久很久之后，女旅人会在某事某处发现坟墓，上面写着“这里埋着少年、拉尼娜、丹麦心理学者以及一个不被任何躯体占有的纯白而污浊的诗意灵魂。
【请你把这个句子撕碎抛向空中来祭奠点什么】
观众A：“理解吗？”
观众B：“理解不能。”
观众A：“那我告诉你，我识戏中人，此乃假妄语，只为蒙骗人。不过是一个年轻人为了逃离高中编织的谎言，骗过了所有人，乃至他自己。”
观众B：“挺可怜的。”
观众A：“挺无聊的。”
观众B：“那他最后？”
观众A：“有一个什么书院会治好他。”
这样子就可以被相信吗？
这样子就可以相信你会对这个故事满意吗？
为什么不相信？因为我明明让你选择结局，你却忍不住两个都看了，对不对？所以我根本不相信这个故事能打动到你，因为那都是骗人的。但如果你真的只看了一个结局，那对不起，虽然很唐突，但谢谢你，我爱你。
